Hoe u met uw blanke kinderen over ras kunt praten

Blanke gezinnen moeten het werk doen

Tia Mathisen, mede-oprichter van Philly Children’s Movement, legt uit dat het tijd is voor blanke gezinnen om te heroverwegen wat het betekent om solidair te zijn – meer doen dan staan ​​of lopen met zwarte gezinnen. Ze onderstreept: “Werk met mij.”

Mathisen spoort gezinnen aan om verder te gaan dan wat comfortabel is – zichzelf en hun gemeenschap te vragen diep na te denken, lastige vragen te beantwoorden en actie te ondernemen. “Ik vind het leuk om te denken dat een bondgenoot zijn betekent dat je liefde boven haat kiest, maar liefde is een actiewoord.”

Hoe u gevoelens van steun in actie kunt omzetten, zal evolueren naarmate kinderen groter worden. Rhonda Boyd, PhD, kinderpsycholoog in het Children’s Hospital in Philadelphia, legt uit dat de socialisatie van kinderen thuis begint.

Thuis is waar kinderen leren hoe ze zich in de samenleving moeten gedragen, hoe ze hun gevoelens kunnen uiten en beheersen, en waar ze basisvaardigheden ontwikkelen om te beoordelen wat er in de wereld gebeurt.

Boyd stelt voor de blootstelling aan gewelddadig nieuws en gebeurtenissen te verminderen door de tijd die jongeren online doorbrengen te beperken. Blootstelling verminderen betekent ook dat u zich bewust bent van hoeveel u luistert naar of kijkt naar berichtgeving in de media terwijl kinderen aanwezig zijn.

‘De meeste kinderen weten in ieder geval een deel van wat er aan de hand is. Vraag wat ze weten en hoe ze erover denken. Help ze er doorheen te werken. “

Start het gesprek, vanaf de geboorte tot de kleuterschool

Boyd legt uit dat mensen van kleur vaak eerder met hun kinderen over ras praten dan blanke gezinnen. “Kinderen herkennen verschillen tussen mensen en erkennen dat mensen al vroeg anders worden behandeld.”

Praten over het grotere plaatje

Ouders kunnen niet op hun hoede zijn voor deze discussies, merkt Mathisen op. Het is belangrijk om onze jongste kinderen kennis te laten maken met termen, zinnen en ervaringen die onze waarden uitdragen.

Dat betekent dat termen als racistisch en antiracistisch moeten worden gedefinieerd als zowel acties als systemen. Rebekah Gienapp, een blanke activist wiens gratis discussiegids blanke gezinnen helpt om over ras te praten, legt verder uit.

“Als blanke mensen over racisme praten, vooral met kinderen, beschrijven we het vaak alleen in termen van persoonlijke interacties. Het is belangrijk om het idee te introduceren dat racisme niet alleen een systemisch probleem is [being mean]. ”

Het lijkt misschien iets dat voor jonge kinderen moeilijk te verteren is, maar het is mogelijk om voorbeelden te geven die hen zullen helpen begrijpen – waarvan er vele komen door te wijzen op verschillen in levenservaringen.

Wees eerlijk en specifiek

“We moeten dingen zeggen als: ‘We willen dat iedereen eerlijk wordt behandeld, maar vanwege racisme worden negers, Latino’s, Aziaten en Indiaanse mensen vaak niet eerlijk behandeld'”, zegt Gienapp.

Ze legt uit hoe belangrijk het is om generalisaties te vermijden. “In plaats van te zeggen ‘Wees aardig voor iedereen’, kunnen we dingen zeggen als: ‘Het is nooit oké om iemand te plagen of uit te sluiten vanwege zijn huidskleur of de andere dingen die iemand maken tot wie hij is.’ ”

Deel hapklare stukjes informatie

Als je met jonge kinderen over ras en racisme praat, is het vaak gemakkelijker om het onderwerp en de aangrenzende zorgen in kleine uitbarstingen aan te pakken, dan te proberen een formeler gesprek te voeren.

Boyd zegt dat ouders moeten zoeken naar alledaagse mogelijkheden om de kernwaarden empathie, begrip, perspectief, verschillen herkennen, diversiteit bevestigen en gevoelens uiten te benadrukken.

Geef ze de kans om mee te doen

Volgens Mathiesen is antiracisme op deze leeftijd vooral educatie, maar ook het brengen van jonge kinderen – zelfs baby’s in dragers – naar protesten en andere evenementen. In deze ruimtes horen ze de woorden die hun perspectieven zullen vormen naarmate ze groeien.

Een paar jaar geleden begon ik op bijeenkomsten te verschijnen met bubbels, tekenbenodigdheden, snacks, boxen en andere benodigdheden om het voor ouders en verzorgers gemakkelijker te maken om evenementen met hun jongeren bij te wonen.

Nu brengt een netwerk van ouders en verzorgers soortgelijke benodigdheden voor onze plaatselijke evenementen, vergaderingen en lessen, omdat ouders kinderopvang nodig hebben. De Philly Children’s Movement biedt een toolkit voor het coördineren van veilige ruimtes om de jongste activisten in staat te stellen deel te nemen.

Zet het gesprek voort met vroege basisschoolleerlingen

Op deze leeftijd is het belangrijk dat we het gedrag modelleren dat we onze kinderen willen laten oefenen. Dat betekent dat we bereid moeten zijn om onszelf te onderzoeken en onszelf verantwoordelijk te houden voor onze daden.

Wees de verandering die je wilt zien

Modelleren betekent fouten toegeven, toegeven dat we ongelijk hebben en tastbare stappen ondernemen om te verbeteren. Als we willen dat onze jonge mensen de beste versie van zichzelf zijn, moeten we ons ook inzetten om onszelf te verbeteren.

Hoe u praat en hoe u zich gedraagt, leert uw kinderen wie u bent en beïnvloedt hun ontwikkelingsperspectieven. “Laat ze zien dat het belangrijk is om daadwerkelijk een kant te kiezen”, zegt Mathisen. “Ga naar PTA-bijeenkomsten en ondersteun scholen waar uw kind niet naar toe gaat. Bel raadsleden, neem contact op met staatsvertegenwoordigers en stem. ”

Houd de familie verantwoordelijk

Het goede voorbeeld geven geldt ook voor ongemakkelijke gezinsmomenten. Mathisen daagt blanke mensen uit om te spreken als mensen om hen heen iets ongepasts zeggen.

Vind leermomenten

Films kijken en boeken lezen bieden een goede gelegenheid voor onderwijs met leden van het gezin van alle leeftijden. Mathisen herinnert ons eraan om te stoppen en na te denken – zelfs als we media gebruiken die niet bedoeld waren om te onderwijzen.

Ze merkt op dat ze films heeft gepauzeerd om haar kinderen te vragen: “Wat ziet er volgens jou uit in deze scène?”

Focus op moraal, empathie en doen wat juist is

Op deze leeftijd kan de nadruk worden gelegd op het leren van kinderen om te handelen volgens hun overtuigingen. Boyd legt uit dat redenering toeneemt op de basisschool, wanneer kinderen beter in staat zijn om te bepalen wat goed en fout is.

U kunt op deze leeftijd systemische ongelijkheden benadrukken, omdat kinderen in staat zullen zijn om meer empathische reacties te ontwikkelen op wat ze leren. Gienapp legt uit dat we moeten onderzoeken hoe historisch, systemisch en modern racisme zwarte gezinnen beïnvloedt door te wijzen op actuele gebeurtenissen.

“Zwarte buurten krijgen niet dezelfde tests en hulp voor coronavirus als blanke buurten. Zwarte kinderen worden eerder van school geschorst dan blanke kinderen. De politie geeft kaartjes, arresteert en schiet zelfs meer zwarte mensen dan blanken. “

Mathisen merkt op hoe belangrijk het is om voorrechten te erkennen zonder te proberen zich te verhouden tot de strijd van zwarte Amerikanen. “Je hoeft mijn geleefde ervaring niet te begrijpen om mij te valideren en te ondersteunen. Gebruik uw voorrecht op een nederige manier om andere mensen zichtbaar te maken. “

Actie ondernemen

Basisschoolkinderen kunnen actie ondernemen met behulp van de vaardigheden die ze op school leren. “Kinderen die oud genoeg zijn om te schrijven, kunnen u helpen een brief te schrijven aan uw plaatselijke gekozen functionarissen, waarin ze hen vragen gevaarlijke praktijken zoals chokeholds te verbieden, terwijl de financiering voor scholen, gezondheidszorg en gemeenschapsprogramma’s wordt verhoogd”, zegt Gienapp.

Versterk het gesprek in middelbare school en middelbare school

Kinderen in deze leeftijdsgroep kunnen kritisch denken gebruiken om moderne gebeurtenissen te analyseren in de context van historische ongelijkheid. Mathisen zegt: “Ze moeten erkennen dat de overgang van het ene sociaaleconomische niveau naar het volgende een uitdaging was voor een heel ras van mensen.”

Help ze het nieuws te verteren

Tieners en andere kinderen die toegang hebben tot telefoons, sociale media of internet, zullen waarschijnlijk openlijk gewelddadige video’s zien in berichtgeving over actuele gebeurtenissen. Probeer te beperken hoeveel ze er herhaaldelijk naar kijken, keer op keer, want het kan traumatiserend zijn.

Boyd zegt dat sommige jonge tieners zich misschien bewust zijn van wat er gebeurt, maar alleen stukjes ervan begrijpen. Je moet de actualiteit blijven bespreken en nepnieuws ontmaskeren als dat nodig is.

Zoek diversiteit

Een andere belangrijke discussie die je met je kinderen kunt voeren, zegt Boyd, is wijzen op segregatie in de buurt, die vaak tot discriminatie leidt.

Zoek als ouders naar verschillende omgevingen en help jonge mensen hetzelfde te doen, maar zorg ervoor dat ze geen zwarte klasgenoten of leden van de gemeenschap symboliseren.

Blanke studenten zouden op dit moment naar zwarte vrienden moeten kijken – net zoals ze zouden doen met vrienden die een moeilijke tijd doormaken – maar ze mogen zwarte kennissen niet overspoelen of ongepaste vragen stellen.

Moedig ze aan om te luisteren

Boyd merkt op dat als er maar één zwarte jongen of heel weinig mensen van kleur in een specifieke buurt of school zijn, blanke klasgenoten en buren waarschijnlijk niet weten wat er moet veranderen, omdat niemand ruimte biedt om erover te praten.

Gienapp voegt eraan toe: “Ze kunnen met hun medestudenten praten over veranderingen die ze op hun school zouden willen zien. Voor blanke leerlingen is het belangrijk om erachter te komen wat gekleurde leerlingen zeggen over de schoolcultuur. ”

Help ze hun stem te vinden

Het is belangrijk dat we onze blanke kinderen aanmoedigen om zich uit te spreken nadat ze naar hun zwarte leeftijdsgenoten hebben geluisterd. Sommige tieners hebben online petities georganiseerd, waarbij ze van hun scholen eisen dat ze meer diverse leraren inhuren en een curriculum implementeren dat de zwarte cultuur en geschiedenis omvat.

Thuis moeten blanke gezinnen blijven praten over ras, racisme en politiegeweld met kinderen van alle leeftijden. Zoals Mathisen zegt: “Je moet het gesprek hebben, en je moet het vaak hebben.”

Lauren Rowello is geïnteresseerd in het delen van verhalen over authenticiteit en verzet. Je kunt haar werk lezen in de Washington Post, HuffPost, Vice, Scary Mommy en elders. Ze is een schrijver, opvoeder en activist die vaak verslag doet van en reflecteert over ervaringen met queer-identiteit, ouderschap, sekswerk en geestelijke gezondheidsproblemen. Ze is de oprichter van Quarantined Kids Magazine, een ruimte voor jongeren om werk te delen tijdens en over de COVID-19-crisis.